کارگاه آواز کلاسیک با هاسمیک کاراپتیان

برگزاری کارگاه آواز گروهی با حضور هاسمیک کاراپتیان در آکادمی گذر تکرار شد

برای رزرو و ثبت نام با شماره های آکادمی در ارتباط باشید

 

02122657682

09393298409

در باره هاسمیک:

هاسمیک تحصیلات خود را درمقطع کارشناسی رشته آواز در کنسرواتوار 1376درسال کومیتاس ارمنستان Komitas State Conservatory of Yerevan به پایان رساند و پس از اخذ مدرک فوق لیسانس در اکل نرمال فرانسه Ecole Normal de Musique de Paris آموزش آواز را در ایران شروع کرد.

از آن زمان تا به حال با شرکت در کلاس های تخصصی آواز کلاسیک در آمریکا اتریش ایتالیا فرانسه و.. تحت نظر اساتید برجسته این حرفه نظیر : دیوید جونز/ استفانو آنسلمی/ ژاسمن ماختورل/ شارول کاسته/ باربارا بونی/ کارولین گریس جیمز/ الکساندرا آلتوف/ گلنیس پرشه/اولین اشنوکب رابطه خود را با تکنیک های به روزشده دنیای اپرا محفوظ داشته است.

فعالیت های موسیقی در ایران : 1382-1387 – تدریس آواز کلاسیک در آموزشگاه پارس

تاکنون 1387 -مدیر بخش آواز مجتمع منظومه خرد تا کنون1395 -تدریس دربخش تربیت صدا موسسه بامداد 1397 -تدریس در بخش تربیت صدا موسسه سرزمین کهن –

برگزاری ورک شاپ های آواز کلاسیک در شهر های ساری/ شیراز/ کرمان تاکنون1395 –

برگزاری ورک شاپ های تعلیم مربی های آواز ( مربی های آواز تحت نظر در شهر های گرگان/ شیراز/ چهارمحال و بختیاری/ساری/اصفهان/قم و جزیره کیش فعالیت می کنند.) 1391 –

سرپرست و مربی تیم آواز و خواننده در نمایش قحطی نور تالار وحدت –

سرپرست و مربی تیم آواز و خواننده نقش پامینا در اپرای فلوت سحر آمیز تالار 1393 وحدت –

همکاری با گروه های تئاتر در بخش صداسازی از جمله همکاری با تیم های دکتر علی رفیعی/ حمید پور آذری/ اصغر دشتی و … 1397 –

سرپرست بخش آوازی تئاتر موزیکال بینوایان

3 workshop hasmik jadid

 

روز جهانی کودک مبارک

در مقدمهٔ کنوانسیون حقوق کودک آمده‌است: «کودک باید در فضایی سرشار از خوشبختی، محبت و تفاهم بزرگ شود»

روز جهانی کودک مبارک

 

ca2544ac-d959-4bd5-8f81-74a93c238348

برگزاری مستر کلاس پداگوژی و متدولوژی در نوازندگی پیانو در آکادمی موسیقی گذر

برای شرکت در این مستر کلاس با شما ره های آکادمی در ارتباط باشید

درباره یاشار شهدوززاده

– شروع آموزش با ساز پیانو نزد پدر در پنج سالگی
– در دوازده سالگی شاگردی استاد دکتر سوشیانت عازمی خواه
_ ادامه آموزش ساز پیانو نزد استاد دلبر حکیم آوا

دارای مدرک Master of Teaching music (فوق لیسانس آموزش موسیقی) از کنسرواتور چایکوفسکی مسکو با گرایش ساز تخصصی پیانو.
– شاگرد مستقیم Eugenia Karpinskaya Prof. در رشته نوازندگی ساز تخصصی پیانو در مسکو.
– شاگر مستقیم Prof. Victor Ginzburg در رشته نوازندگی ساز تخصصی پیانو در مسکو.
– شاگرد مستقیم Prof. Ivan Manov در رشته اتنوموزیکولوژی

– گذراندن مستر کلاس پداگوژی در محضر استاد دلبر حکیم آوا.
– شرکت در مستر کلاس سرکار خانم النا کریستودلو (رئیس دپارتمان پیانو کنسرواتور آتن)
– شرکت در مستر کلاس رهبری ارکستر خدمت استاد نادر مشایخی در سال 1391
– شاگردی اساتیدی چون خانم آرپینه ایسرایلن، تامارا دولیتزه ، کلارا بوکوچاوا در زمینه نوازندگی و Accompaniment
– گذراندن دوره های مبانی اصول اجرای موسیقی و هارمونی کنتر پوان، فرم آنالیز در مکتب وین نزد اساتیدی چون؛ شریف لطفی، پرفسور تنگیز شاویلی خاشویلی ، دکتر هوشیار خیام،دکتر امیر اسلامی.
– شرکت در کلاس های سرکار خانم اقدس پور تراب و دریافت دست نویس تائید تدریس اینجانب از سمت ایشان.
– شروع تدریس موسیقی با گرایش ساز تخصصی پیانو از سال 1383

_در دوره تحصیل Teacher assistant Prof.Karpinskaya

_مدرس ساز تخصصی پیانو در دانشگاه فرهنگ و هنر واحد ۱۱
_مدرس ساز تخصصی پیانو در دانشگاه فرهنگ و هنر واحد البرز
_مدرس ساز پیانو در هنرستان موسیقی پسران تهران
_مدرس ساز تخصصی پیانو در هنرستان هنرهای زیبای البرز

_دارای عضویت وابسته ۱ از خانه موسیقی ایران
_ دارای کد مدرسی دانشگاه
_مدرس کنسرواتوار تهران در سال ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۳
– تدریس در آموزشگاه های موسیقی تهران از جمله مرکز تخصصی آموزش پیانو در ، رازان.
– تدریس در آموزشگاه های موسیقی استان البرز از جمله سارنگ، فاخته، سمفونی ، پژواک، باربد، سرنا.
– برگزاری مستر کلاس آموزش موسیقی در سال 1394 در استان البرز
– برگزاری چندین دوره کارگاه های نوازندگی پیانو و اجرای آنسامبل در استان البرز
– اجرای بیش از سی کنسرت برای پیانو و همراهی با سازهای دیگر در سالن هایی چون رودکی ، وحدت ، ارسباران، سالن همایش دانشگاه خواجه نصیر طوسی در تهران و سالن میلاد، چمران در کرج.
– ساخت بیش از چهل قطعه موسیقی در فرم سونات برای پیانو، آنسامبل و ساخت موسیقی برای چندین تئاتر از جمله جشنواره های دانشجویی تئاتر دانشگاه تهران.
– دریافت جایزه اول آهنگسازی از جشنواره تئاتر استان البرز.
_ مصاحبه تلویزیونی با شبکه البرز پیرامون شرایط تدریس موسیقی در کشور در سال ۱۳۹۶
لازم به ذکر است پایان نامه دانشجویی اینجانب با موضوع ارائه یک سیستم آموزشی با توجه به رویکرد موسیقی در کشور ایران بوده که از سمت دپارتمان آموزش موسیقی کنسرواتوار چایکوفسکی در مسکو با نمره 90(Grade A ) مورد قبول واقع شد.

 

13 workshop yashar 2

ترجمه بخش دوازدهم کتاب 1 Music in Theory and Practice Volume

بخش دوازدهم

 

میانی کروماتیک ،در اصل  آکورد تریاد یا هفتم میانی یا زیر میانی(میانی زیرین  ) ای است که زیر یا بم  شده اند.

برخی از میانی های  کروماتیک شبیه دیگر آکوردهای تغییر یافته در نظر گرفته  میشوند.

 

گام                   آکورد                عملکرد دیگر

———        ————–     ———————————-

ماژور                                  همچنین  آکورد عاریتی

 

ماژور                                  همچنین  آکورد نمایان ثانویه ی رو تونیک

 

ماژور                                   همچنین  آکورد نمایان ثانویه ی زیر میانی

 

آنالیز این گونه آکوردها باید هرگونه کارکرد ی را که از روابط میان هارمونی های احاطه کننده این  آکورد به دست می آید را آشکار سازد .

الف-   نمایان ثانویه                ب-  میانه کروماتیک

موقعیت :

اگرچه حالت پایگی از همه حالت ها بیشتر رایج است اما  هر حالت دیگری نیز ممکن میباشد.

 

مد :

میانه و زیر میانه  کروماتیک ممکن است به هر دو شکل ماژور و مینور ظاهر شود.

 

کارکرد :

میانی کروماتیک معمولا آکوردهای  میانی و زیر میانیای هستند که زیر و بم شده اند .

 

پیشروی هارمونی  :

میانه های کروماتیک معمولا نسبت سوم را با (پایه آکورد) تونیک دارند .وقتی که میانی کروماتیک در جایی ظاهر میشود  کمتر نمایان نقش محوری به خود میگیرد .

در برخی مواقع، قبل یا بعد از  میانی های کروماتیک ، نمایان ثانویه آن ها میاید

 

الف – یک میانی کروماتیک مینور

ب- یک زیر میانی کروماتیک ماژور

ج- یک میانی  کروماتیک ماژور

د- یک میانی کروماتیک مینوربا نمایان ثانویه اش

 

تاریخچه :

دوره باروک(1600-1750) و دوره کلاسیک (1750-1825) :

میانی کروماتیک به ندرت در دوره باروک و دوره کلاسیک دیده میشوند.

دوره رمانتیک و پس رمانتیک (1825-1920) :

میانی های کروماتیک در دوره رمانتیک و پس رمانتیک به مراتب رایج تر هستند .

 

کاربرد :

به طورکلی حرکت های کروماتیک  در خط ملودی همچون حرکت  سی به سی دیز ، لا به لا بمل ، و فا به فا دیز معمول است،

زیرادر پیشروی هارمونی با فاصله سوم به میانی کروماتیک میرسیم.

 

مضاعف سازی و صدای نویسی :

میانه کروماتیک هم به صورت ماژور هم مینور وجود دارند

بنابراین معمولا  الگوی مضاعف سازی آنها  شبیه تریاد دیا تونیک اش میباشد.البته بهتر است هر جا که ممکن بود پایه تکرار شود.

 

 

 

هفتادمین نشست تخصصی گذر موسیقی با حضور گروه آدمک

در ادامه برگزاری نشست های تخصصی گذر موسیقی به نشست هفتادم  رسیدیم.

در این نشست میزبان گروه آدمک در شهر کتاب بتهوون هستیم

حضور برای عموم آزاد و رایگان است.

درباره‌ی آدمک

گروه آدمک (آموزش و دانش مــوسیقی کـودک) از سال ۱۳۹۰ خورشیدی، با همراهی گروهی از دانش‌آموختگان دانشکده‌ی کارل اُرف دانشگاه موتسارتِئوم (سالزبورگ – اتریش)، با هدف گسترش آگاهی و بسترسازی مناسب برای افزایش مهارت‌های مربیان موسیقی کودک، فعالیت خویش را آغاز کرد.

این گروه تلاش کرده‌ است با دیدی باز و ذهنی پذیرا، شیوه‌های نوین آموزش موسیقی را بررسی کند و فضایی مناسب را جهت تبادل اطلاعات و اندیشه‌ها، میان مربیان موسیقی در سراسر کشور فراهم آورد.

تهیه، تولید و تکثیر آثار صوتی‌-تصویری موسیقایی حوزه‌ی کودک و نوجوان، گردآوری کتاب و مقاله‌های مرتبط با موسیقی کودک، ارائه‌ی خدمات مشاوره‌ای، انجام فعالیت‌های مطالعاتی و کارگاهی در زمینه‌ی موسیقی کودک، برگزاری اجراهای صحنه‌ای و هم‌چنین برگزاری کارگاه‌های آموزشی در شهرهای مختلف ایران از مهم‌ترین فعالیت‌های آدمک به شمار می‌رود.

«آدمک» پس از ثبت رسمی از سوی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در سال ۱۳۹۳ به عنوان مؤسسه‌ی هنری «پندار پویای آدمک» موفق شد تا با کسب شرایط و تایید صلاحیت لازم توسط همایشگاه جهانی اُرف-‌شول‌وِرک در سال ۱۳۹۴ با عنوان رسمی «انجمن اُرف-شول‌وِرک ایران» معرفی شود.

 

c84d7d20-c5c9-494b-a8bf-a34f0bacf0e8

مهر 89 تا مهر 98

از مهر ماه سال 89 گذر موسیقی میزبانی هفتاد نشست موسیقی را عهده دار بوده است. این نشست ها با هدف آشنایی و ارتباط پیوسته با نوازندگان، آهنگسازان، اساتید، پژوهشگران معاصر در ایران و خارج از کشور راه اندازی شده است

این گروه همچنین پلی است برای ارتباط بیشتر با دست اندر کران موسیقی از جمله ناشر، مترجم، تولیدکننده، صدابردار و…

1.جلسه معارفه/مهر 89

2.کیاوش صاحب نسق/آبان 89

3.آسو کهزادی/آذر 89

4.امیرحسین اسلامی/دی 89

5.خواجه نوروزی/ بهمن 89

6.پیروز ارجمند/اسفند 89

7.مجید اسلامی/فروردین 90

8.رضا رضایی/اردیبهشت 90

9.آرمان نوروزی/خرداد 90

10.حسین یاسینی/تیر 90

11.سهراب لبیب/مرداد90

12.رضا فیاضی/شهریور 90

13و14.سیاوش صاحب نسق/مهر و آیان 90

15.فرید عمران/آذر 90

16.بابک احمدی/دی 90

17.هوشیار خیام/بهمن 90

18.محمدرضا تفضلی/اسفند90

19.سعید شریفیان/فروردین 91

20.امین هنرمند/اردیبهشت 91

21.آزاد حکیم رابط/خرداد91

22.آرش عباسی/تیر 91

23.حمیدرضا دیبازر/مرداد91

24.نادر مشایخی/ شهریور 91

25.مهرداد پاکباز و مهرداد غلامی/مهر91

26.احسان ذبیح(گروه چهرگان)/آبان 91

27.عای صمدپور/آذر91

28.احمد پژمان/ دی 91

29.شوان توکل/ بهمن 91

30.کارن سلاجقه و یزدان یکرنگیان/اسفند91

31.رامین صدیقی/فروردین 92

32.فرزین طهرانیان/اردیبهشت 92

33.نگین زمردی و فرزاد تفضلی/خرداد 92

34.هومن اسدیان/تیر92

35.ساهره آستانه/مرداد 92

36.آذین موحد/شهریور 92

37.محمد نصرتی و محمد نورانی/مهر92

38.آیدین صمیمی مفخم/آبان 92

39.پیمان ابدالی/آذر 92

40.بهرام دهقانیار/دی 92

41.وارهام باباییان/بهمن 92

42.مانی جعفرزاده/اسفند92

43.علی قمصری/اردیبهشت 93

44.لوریس چکنواریان/مهر 93

45.نگار بوبان/آذر 93

46.هاسمیک کاراپتیان/بهمن 93

47.حمید مرادیان و ایلیا بهارلو/خرداد 94

48.میرسعید حسینی و احمد گلکار/مرداد 94

49.بابک خضرایی/آبان 94

50.بهزاد عبدی/دی 94

51.پیمان یزدانیان/دی 94

52.میرعلی نقی/اسفند 94

53.تنگیز شاولو/خرداد 95

54.مجید  درخشانی/تیر 95

55.بابک چمن آرا/مهر 95

56.کارن کیهانی/آذر 95

57.مانفرد برتمن/بهمن 95

58.آرشید آذرین و رامین صدیقی/اردیبهشت 96

59.آریا عظیمی نژاد/ خرداد 96

60.ساسان محبی/تیر 96

61.نادر وهاب و حسین حسن نیا/مهر 96

62.آفتاب درویشی و رهی سینکی/آذر 96

63.مهیار علیزاده/اسفند 96

64.سیاوش لطفی/تیر 97

65.کوارتت کاسته/مهر 97

66.حمید یوسفی/اسفند 97

67.مهسا خویی/اردیبهشت 98

68.گلفام خیام/خرداد 98

69.بابک احمدی/تیر 98

 

mehr 89_98

کادر آموزشی گذر موسیقی آماده استقبال از شما هنر آموزان است

همیشه شروع هر چیزی زیباست

مثل شروع زندگی

شروع سال تحصیلی

یا حتی شروع یک فعالیت هنری

و یادگیری…

اگر مدت ها دنبال فرصت مناسب برای یادگیری موسیقی بودید شروع فصل جدید بهترین بهانه برای یادگیری است

گذر موسیقی اغاز سال جدید را تبریک عرض میکند

به امید موفقیت

piano teachers

 

ترجمه بخش یازدهم کتاب 1 Music in Theory and Practice Volume

download (1)

بخش یازدهم

 

نمایان های تغییر یافته( زیر یا بم شده)

موضوع  :

نمایان تغییر یافته در واقع نمایان هایی به صورت آکورد سه نتی (تریاد)  و یا آکورد هفتم هستند که پنجم آکورد آن زیر تر یا بم تر شده اند . یک نوع از نمایان های تغییر یافته به صورتی است که هم سوم هم پنجم آکورد در آن  بم شده اند .

پنجم زیر شده            پنجم بم شده                 سوم و پنجم زیر شده

موقعیت :

در بیشتر موارد  نمایان تغییر یافته  به صورت پایگی یافت میشوند ،البته در مواردی هم میتوان آنها را

به شکل  معکوس دید.

نمایانهای تغییر یافته هم به شکل ماژور هم مینور وجود دارند. به هر جهت این  نمایان های تغییر یافته  اگر شامل پنجم زیر شده باشند ، در مد مینور اتفاق نمی افتند. (این پنجم زیر شده با درجه سوم گام آنارمونیک میباشد )

پیشروی هارمونی :

نمایان های تغییر یافته مانند هر نمایان دیا تونیک دیگر در پیشروی های هارمونی دایره ای (سیکلیک ) به سمت تونیک حرکت میکند.

نمایان ثانویه :

نمایان های تغییر یافته غالبا به عنوان نمایان ثانویه کاربرد پیدا میکنند.

تاریخچه :

دوره باروک(1600-1750) : در دوره باروک نمایان تغییر یافته حقیقتا هیچگاه دیده نشده است.

دوره کلاسیک (1750-1825) : استفاده از نمایان تغییر یافته درست از همین دوره آغاز شد.

دوره رمانتیک و پس از رمانتیک (1825-1920) : در واقع با حضور نمایان های تغییر یافته، یک واژه جدید ورنگ آمیزی تازه به هارمونی قرن نوزدهم اضافه شد.

مضاعف کردن و صدا نویسی  :

در برخورد با نمایان تغییر یافته باید دقت زیادی در رابطه با مضاعف کردن و صدای غالب داشت.

مضاعف کردن  :

نتهایی که زیر یا بم میشوند ( تغییر می یابند) تقریبا هیچگاه تکرار نمی شوند. تریاد هایی که در این نوع دسته بندی قرار میگیرند، نتی که تغییر نکرده را  تکرار میکنند به عنوان مثال پایه در آکورد پایگی تکرار میشود.

حل کردن :

درجه پنجمی تغییر کرده را در راستای زیر یا بم شدنش حل کنید. یعنی اگر  درجه پنجم زیر شده باشد به سمت بالا و اگر بم شده باشد به سمت پایین حل میگردد.

حل شدن هفتم آکورد  :

در آکورد هفتم نمایان تغییر یافته ،هفتم آکورد یک درجه گام به سمت پایین حل میشود ،که نتیجه اش ممکن است به دوبار تکرار کردن سوم یا سه بار تکرار کردن پایه در تریاد تونیکی که به دنبال آن میآید، منتهی شود.

نت تغییر یافته را هیچگاه تکرار نکنید :

نت تغییر یافته را  تقریبا هیچگاه مضاعف نمی کنیم.

 

 

مستر کلاس آهنگسازی

مستر کلاس آهنگسازی

برگزاری مستر کلاس آهنگسازی در آکادمی موسیقی گذر با همکاری آقای شاهین ساریخانی

آهنگسازی در فضای تنال در موسیقی قرن بیست و یک

برای ثبت نام با شماره های زیر در تماس باشید

02122657682

09393298409

 

شاهین ساریخانی
فارغ التحصیل دکترای آهنگسازی از کانسرواتوار دولتی مسکو (چایکوفسکی)
عضو هیات ژوری دو دوره مسابقات آهنگسازان جوان مسکو، اجرای آثار توسط آنسامبل های مختلف از جمله کوارتت Anno domini، کوئینتت بادی Molto Bene، استدیوی موسیقی نو (نوایا موزیکا).
شرکت در فستیوال بین المللی سایه های متقارن (Symmetrical shadows)
حضور فعال در کارگاه های آهنگسازی دیوید گامپر پروفسور دانشگاه لوا و پروفسور ورا ایوانوا از دانشگاه چاپمن.
مدت زمان: ۲ ساعت

 

141cf758-f783-4979-b7e7-1433224394c7

مستر کلاس های آموزشی برای مربیان کودک

در تلاش هستیم با برگزاری این مستر کلاس ها در فضای گذر موسیقی ، توانایی ها و انگیزه های مدرسین موسیقی کودک را بالا برده و همزمان استانداردهای مهم در ندریس به کودکان را به آنها آموزش دهیم.

در این مستر کلاس ها تمام توانایی های مدرسین از جمله انتقال مفاهیم، لحن آنها، فراهم کردن محیط آموزنده برای کودکان و … را به چالش میکشیم.

شرکت در این دسته از کارگاه ها قطعا برای شناخت دقیق روحیات کودک در برخورد های اول و تعیین الگوی درستی برای آن کودک تا آموزش برای او خسته کننده و یکنواخت نباشد بسیار مفید خواهد بود.

WhatsApp Image 2019-07-21 at 18.13.58